Sobre o MIDE
Trata-se de um programa de aprendizagem socioemocional (ASE) de alta qualidade e baseado em evidências.
O método MIDE faz parte de um movimento global iniciado pela Universidade de Yale, em 1992, capacitando pais, profissionais, empresas, universitários e escolas – da educação infantil ao ensino médio.
Este movimento tem o propósito de atender à crescente demanda por competências e habilidades socioemocionais advindas da 4ª Revolução Industrial, nome dado à era que estamos vivendo.
O que é ASE?
A aprendizagem social (ASE) e emocional é parte integrante da educação e do desenvolvimento humano. ASE é o processo pelo qual todos os jovens e adultos adquirem e aplicam os conhecimentos, habilidades e atitudes para desenvolver identidades saudáveis, gerenciar emoções e atingir objetivos pessoais e coletivos, sentir e mostrar empatia pelos outros, estabelecer e manter relacionamentos de apoio e fazer decisões responsáveis e cuidadosas.
PERGUNTA MAIS FREQUENTE
Qual a diferença entre a aprendizagem socioemocional (ASE) e a inteligência emocional (IE)?
Inteligência emocional (IE) é uma competência composta por uma gama de habilidades não acadêmicas que desenvolve no indivíduo a capacidade de perceber emoções, acessar e gerar emoções para auxiliar o pensamento, entender as emoções e o conhecimento emocional e regular reflexivamente as emoções para promover o crescimento emocional e intelectual.
Competência é um conjunto de habilidades e conhecimentos relacionados que permitem às pessoas executar atividades e trabalhos ou atuar em situações (atitude).
Aprendizagem socioemocional (ASE) é o processo de desenvolvimento dessa gama de habilidades não acadêmicas, que formam, entre outras competências, a inteligência emocional.
Habilidade é uma capacidade adquirida através de esforço, por meio de treinamento ou experiências, para obter um resultado desejado ou realizar funções de trabalho para realizar atividades ou funções envolvendo ideias (habilidades cognitivas), objetos (habilidades técnicas) ou pessoas (habilidades socioemocionais).
Nosso trabalho é fundamental no momento em que educadores, pais, alunos e empresários reconhecem, cada vez mais, o valor da aprendizagem socioemocional (ASE) no desenvolvimento de competências e habilidades socioemocionais.
COMPETÊNCIAS DA ASE
AUTOCONSCIÊNCIA
Capacidade de reconhecer com precisão as próprias emoções, pensamentos e valores e como eles influenciam o comportamento.
É, também, a capacidade de avaliar, com precisão, os pontos fortes e suas limitações, com senso bem fundamentado de confiança e otimismo, e "mentalidade de crescimento".
AUTOGESTÃO
Capacidade de regular com sucesso emoções, pensamentos e comportamentos de uma pessoa em diferentes situações – gerenciando efetivamente o estresse, controlando impulsos e motivando-se.
É, também, a capacidade de definir e trabalhar em direção a objetivos pessoais e acadêmicos.
CONSCIÊNCIA
SOCIAL
Capacidade de assumir a perspectiva da visão do outro, exercer a empatia, incluindo aqueles de diversas origens e culturas.
É, também, a capacidade de entender as normas sociais e éticas do comportamento e de reconhecer recursos e apoios da família, da escola e da comunidade.
HABILIDADES DE
RELACIONAMENTO
Capacidade de estabelecer e manter relacionamentos saudáveis e gratificantes com diversos indivíduos e grupos.
É, também, a capacidade de se comunicar com clareza, ouvir bem, cooperar com os outros, resistir à pressão social inadequada, negociar conflitos de forma construtiva e procurar e oferecer ajuda quando necessário.
TOMADA DE DECISÃO
RESPONSÁVEL
Capacidade de fazer escolhas construtivas sobre comportamento pessoal e interações sociais com base em padrões éticos, preocupações de segurança e normas sociais.
É, também, a avaliação realista das consequências de várias ações e a consideração do bem-estar de si e dos outros.
Opiniões de alunos
Depoimento de Flávia Borela, executiva da iniciativa privada, com formação no MIDE avançado.
"Mudando o foco do "Eu" para o outro!"
Depoimento de Rogério Lucas, empresário do ramo metalúrgico, com formação MIDE nível avançado.
"Qual o seu propósito de vida? Fiquei perdido!"
Depoimento de Patrícia Almeida, empresária proprietária de uma escola de educação infantil, com formação MIDE nível avançado.
"Além do desenvolvimento profissional, encontrei desenvolvimento pessoal!"
Depoimento de Daniela Lucas, gerente de RH com mais de 20 anos de experiência, com formação MIDE nível avançado.
"A minha autogestão me fez melhorar como pessoa e isso refletiu em minha família."